TY - JOUR TI - Конфигурации «треугольника знаний» в трех шведских университетах T2 - Форсайт IS - Форсайт KW - треугольник знаний KW - университетский менеджмент KW - третья миссия университетов KW - социальные инновации KW - превосходство в науке AB - Концепция «треугольника знаний» как принцип укрепления связей между научной, образовательной и инновационной деятельностью стала ответом на обращенный со стороны политиков запрос к университетам, от которых ожидали более широкой социальной ответственности. Вместе с тем практические аспекты реализации университетами этой концепции остаются малоизученными. Авторы восполняют эту лакуну, исследуя те организационные и политические формы, которые эта деятельность принимает на уровне стратегий трех шведских университетов.В статье подчеркивается, что, хотя «треугольник знаний» остается приоритетом государственной политики, конкретный механизм реализации подобного подхода недостаточно проработан, а ответственность за интеграцию лежит на самих университетах. Принципы производства знаний в университетах характеризуются широкой вариативностью с точки зрения как индивидуальных позиций и интерпретаций, так и стратегий управления и систем стимулирования. Три базовые функции университетов, как правило, реализуются изолированно, без должной координации, а университетский менеджмент не проявляет инициативы в отношении перераспределения функционала между сотрудниками. Задачи для индивидов и небольших коллективов формулируются нечетко, хотя некоторые ролевые модели эффективно справляются со своими функциями. Слабыми звеньями «треугольника знаний» оказываются ответственные за его операцио­нализацию сотрудники, которые зачастую не располагают достаточными полномочиями и ресурсами.Сформулированные авторами выводы намечают направления дальнейших исследований и применения их результатов в политике и управлении университетами. AU - Е. Перез-Вико AU - С. Швааг-Сергер AU - Э. Уайз AU - М. Беннер UR - https://foresight-journal.hse.ru/2017-11-2/207102341.html PY - 2017 SP - 68-82 VL - 11